SEMANAS 9 y 10 (18 a 31 de mayo)
Esta tarea, que ya estaba prevista y organizada, la he dividido en dos:
- La plástica de la luz I. La parte teórica y de aplicación TIC la vamos a hacer ahora, y será la última del período evaluativo del curso.
- La plástica de la luz II. Su aplicación real, con la caja de cartón que os pedí que buscarais semanas atrás. Formará parte de la tarea para el periodo extraordinario, entre la evaluación ordinaria y extraordinaria.
CONTENIDOS
Mira las siguientes presentaciones. Son la base para realizar esta última tarea del período evaluativo del curso.
LA LUZ Y EL COLOR
LA LUZ Y LA SOMBRA
LA LUZ Y VOLUMEN
GOBOS
Si este mundillo de la iluminación y el espectáculo te gusta, no te puedes perder esta presentación (extra, contenido avanzado)
ACTIVIDAD
Ya estamos acostumbrados (dos cursos de Plástica: EPVA en 1º y 2º de ESO) a usar las mezclas sustractivas de los colores (aquellas en las que se mezclan pigmentos).
Ahora vamos a trabajar las MEZCLAS ADITIVAS, es decir, con los
COLORES LUZ.
Y lo vamos a hacer con herramientas digitales. Y trabajando la luz, vamos a ver aspectos nuevos.
PRIMERA HERRAMIENTA. COLOR LAB
Online Light Lab, de Matt Kizzer, de la Universidad de Plymouth.
Mirad este ejemplo justo abajo. Usando los colores luz primarios, he creado un nuevo color: BLANCO. Fijaos lo que ocurre con sus sombras y sus mezclas.
Probad y controlad la herramienta. Con los focos izquierdo y derecho y la luz trasera, podéis cambiar el color, brillo y saturación para generar diferentes mezclas, sombras... jugando con la luz.
Tenéis que conseguir las mezclas adecuadas de los tres focos para obtener bajo los personajes la palabra clave (como el blanco del ejemplo anterior). Observa cómo se ven los personajes con cada combinación de focos. No lo hagas tanteando, mira en las presentaciones cómo conseguir los colores luz que se os piden.
PALABRAS CLAVE
1. Blanco
2. Violeta
3. Amarillo
4. Verde
SEGUNDA HERRAMIENTA. GOBO LAB
Online Gobo Lab,
de Matt Kizzer, de la Universidad de Plymouth.
¿Ya sabes lo que es un gobo? Está en las presentaciones. Experimentarás cómo, con el uso de gobos, se consigue dotar de texturas a la luz.
Simulando gobos, he conseguido esta iluminación:
PALABRAS CLAVE:
5. NATURALEZA
6. INTERIOR CON VENTANA
7. SELVA
8. ILUSIÓN ÓPTICA
TERCERA HERRAMIENTA. DANCE LIGHTING LAB
Online Dancing Lighting Lab,
de Matt Kizzer, de la Universidad de Plymouth.
He hecho un ejemplo:
PALABRAS CLAVE:
9. ÁNGEL
10. DEMONIO
11. MIEDO
12. CORONAVIRUS
¿Qué hay que hacer?
Trabaja con cada herramienta. El objetivo es conseguir una iluminación en la escena que consiga expresar plásticamente cada una de las palabras clave de cada una de ellas. Captura cada pantalla que corresponda a cada una de las palabras clave cuando lo consigas.
Son 12 en total.
Puedes capturar en el ordenador o en tu dispositivo móvil. Te dejo ayudas:
- Ordenador. Busca el programa "Recortes" desplegando el icono de Windows, pulsa Nuevo y selecciona la parte a guardar. Tienes más información aquí.
- En Android. Aquí.
- En iOS. Aquí.
Puedes subir las imágenes de una en una a tu blog, con la palabra clave correspondiente o bien generar un vídeo en Adobe Spark Video con las imágenes y música y sus palabras claves y subir el vídeo a tu blog personal (esta opción se valorará con dos puntos más).
PLAZO
31 de mayo 23:55 h
Muy importante
Os recuerdo que todas las tareas que tengáis atrasadas de semanas anteriores deben estar subidas al tablero como máximo en esta fecha, 31 de mayo, para que sean contabilizadas en la tercera evaluación. Comprobad que no tenéis comentarios en las ya entregadas para mejorar o corregir.
ENTREGA
Sube el enlace de tu artículo del blog con la tarea al
tablero CORONACLASES en el apartado de las semanas 9 y 10. Tarea 11. Recuerda incluir tu nombre y primer apellido.
