Esta es la segunda parte de la plástica de la luz.
- La plástica de la luz I. La parte teórica y de aplicación TIC.
- La plástica de la luz II. Su aplicación real, con la caja de cartón que os pedí que buscarais semanas atrás.
CONTENIDOS
Los mismos de la semana anterior.- LA LUZ Y EL COLOR
- LA LUZ Y LA SOMBRA
- LA LUZ Y VOLUMEN
- GOBOS
- ESCENOGRAFÍA E ILUMINACIÓN
ACTIVIDAD
Ahora vamos a trabajar de verdad con las MEZCLAS ADITIVAS, es decir, con los COLORES LUZ.
Utilizando linternas y la luz de vuestros móviles.
Y otras muchas cosas que podéis encontrar en casa:
Trozos de plástico, filtros, redecillas de naranjas, limones, patatas, telas, ralladores de pan, figuras que os gusten, tramas, muñecos, ...
Y claro, la famosa caja.
Vais a montar un escenario con la caja de lado. Podéis prepararla antes, si queréis, pintando todo su interior de blanco.
Haced algún agujero para probar, no te pases. Prueba. Luego ya harás más agujeros en los laterales, arriba, abajo en el fondo... Serán los puntos por los que iluminaréis el escenario, desde arriba, desde abajo, laterales, trasera, etc. No cortéis los agujeros, solo abrid una solapa y así podréis abrir o cerrar a vuestro antojo, como si fueran portezuelas.
¡Necesitaréis ayuda! Convertidlo en un pasatiempo familiar: unos iluminan, otro toma la fotografía del escenario.
Probad plantillas bajo la linterna o el móvil, a modo de gobos. ¿Os acordáis de la tarea anterior TIC con gobos?
Jugad con las sombras...
A modo de ejemplo, os dejo aquí un trabajo de 3 profes, seguro que reconocéis el nombre de al menos dos de ellas:
¿Qué hay que hacer?
Trabaja con gusto, diviértete. El objetivo es conseguir una iluminación en la escena que consiga expresar plásticamente palabras clave de las que utilizaste en la tarea anterior, o de lo que has encontrado en la presentación anterior, diferentes ambientes, sombras, gobos, ¡juega!. Toma muchas fotos, luego elegirás. Claro está, el efecto lo conseguiréis a oscuras.
Puedes subir las imágenes de una en una a tu blog, con la palabra clave correspondiente o bien generar un vídeo en Adobe Spark Video con las imágenes y música y sus palabras claves y subir el vídeo a tu blog personal.
Utilizando linternas y la luz de vuestros móviles.
Y otras muchas cosas que podéis encontrar en casa:
Trozos de plástico, filtros, redecillas de naranjas, limones, patatas, telas, ralladores de pan, figuras que os gusten, tramas, muñecos, ...
Y claro, la famosa caja.
Vais a montar un escenario con la caja de lado. Podéis prepararla antes, si queréis, pintando todo su interior de blanco.
¡Necesitaréis ayuda! Convertidlo en un pasatiempo familiar: unos iluminan, otro toma la fotografía del escenario.
Probad plantillas bajo la linterna o el móvil, a modo de gobos. ¿Os acordáis de la tarea anterior TIC con gobos?
Jugad con las sombras...
A modo de ejemplo, os dejo aquí un trabajo de 3 profes, seguro que reconocéis el nombre de al menos dos de ellas:
¿Qué hay que hacer?
Trabaja con gusto, diviértete. El objetivo es conseguir una iluminación en la escena que consiga expresar plásticamente palabras clave de las que utilizaste en la tarea anterior, o de lo que has encontrado en la presentación anterior, diferentes ambientes, sombras, gobos, ¡juega!. Toma muchas fotos, luego elegirás. Claro está, el efecto lo conseguiréis a oscuras.
Puedes subir las imágenes de una en una a tu blog, con la palabra clave correspondiente o bien generar un vídeo en Adobe Spark Video con las imágenes y música y sus palabras claves y subir el vídeo a tu blog personal.
PLAZO
5 de junio o.... si os divertís, hasta cuando queráis.
ENTREGA
Sube el enlace de tu artículo del blog con la tarea al tablero CORONACLASES en el apartado de las semana 11. Tarea 12. Recuerda incluir tu nombre y primer apellido.
